AI 未破坏教育，而是暴露了其底层缺陷

作者在 PyCon Singapore 演讲中指出，AI 并非破坏教育，而是暴露了教育系统“完成课程而非确保理解”的深层缺陷。 文中举例称，当 40 名学生中 90% 未理解某数学知识点时，系统仍强制推进进度，导致在缺失的基础上继续构建知识。