人类与神经网络课程式遗忘机制研究

研究发现人类与神经网络在学习时均存在简洁性偏差，倾向于学习未充分拟合数据的简单规则。 神经网络中该偏差伴随神经表征压缩，而由简到繁的课程有助于学习者克服压缩，建立合适维度的表征。 实验证实预暴露于简单任务且初始表征更压缩的学习者，从课程中获益更大。